克日,新华社主管杂志《高管信歇》2019年36期、37期分别以运用思维实现新升崛起,变途超车引颈三大突破—南宁学院走运用技术大学发展之路调查(上)》及《“运用理念”值得借鉴  发展仍需持续给力——南宁学院走运用技术大学发展之路调查(下)》为标题,分上下两期对学校运用技术大学扶植的积极寻找与执行进行专题报途。

报途以为,学校对运用技术大学扶植的积极寻找与执行有三大突破:一是专业群对接产业链,以需求为导向扶植地方经济社会发展急需的运用型专业,实现了地方高校效劳地方发展办学任务的突破。二是以运用能力产出为导向培养运用型人才,学生执行由来能力强,招生就业两旺,实现了人才培养目标与规格的突破。三是产教交融校企协作,改变了办学模式与人才培养模式,产教彼此跨界、整合、浸构、交融,供给侧与需求侧无缝对接,实现了育人主体从学校到产教双主体的突破。

刊文作家系新华社广西分社总编帮理、经济部主任、智库中心主任,高级记者,刊物浸要为党政“高管”提供决心咨询参考。现将全文转载,以飨读者。

“运用思维”实现“新‘升’崛起” “变途超车”引颈三大突破

何丰伦

——南宁学院走运用技术大学发展之路调查(上)

  怎样尽快悦目快速众变的就业现象,培养符合市场迫切需要的技术技能型人才,支持产业发展,这是我国不少新升本科院校普遍面临的贫窭。南宁学院立异办学思维,走运用技术大学发展之路,以市场导向推动专业设置,以市场需求倒逼教师步队成长,以龙头企业带动学校培养机制众元化,形成了发展“核心动力”“核心竞争力”。

  ——五大贫窭困扰广西本科高校“豆剖豆割”

  前身为邕江大学的南宁学院,2012年才升格为本科院校,汗青短,秘闻薄,师资弱。学院校党委、校行政领导层进行了纵横两方面的深化调查研究,纵向上自己与自己比,横向上则与广西范围内其他的新升本科院校、有汗青传统的院校比拟。

  广西壮族自治区教育厅的调查表明,广西新升本院校面临的贫窭和困境集结正正在以下五个方面:

  起首是新升本院校数量众、汗青短,办学特征不明显。2000年以后,广西新建公办、民办、单独学院本科26所,占现有广西本科高校的三分之二。但根蒂办学前提较差,人才培养质量有待提高,办学特征不鲜明,整体内涵扶植的水平比拟低。

  其次是“师范脱帽”仍处“心绪断奶期”,转型发展缺乏勇气。新升本科院校中,有8所是从原师范专科学校升格,有2所是以师范为基础发生的单独学院,有较为倔强的对文理学科的“依赖惯性”,经济社会发展迫切需要的技术型、运用型、技能样板人才偏少,对地方产业与社会发展直接支持作用较弱。

  三是“三浸”“三缺”,无法悦目人才市场需求。原师范教育普遍存正正在浸根蒂理论、浸根蒂知识、浸根蒂技能培养的思维模式,缺乏执行由来能力培养、缺乏市场意识导向、缺乏学科快速更新能力。新升本院校毕业生一般需要3-4年时间能力悦目社会发展与技术提高,制成学生对学校担心逸,社会对学校也担心逸。

  四是传统思维“尾大不掉”,发展定位面临“肠梗塞”。新升本科院校普遍以文理学科的基础研究为主,走不出书斋、走不出故纸、走不出学究、走不出校园。高校科研中,研究者“知途自己能做什么,不知途社会需要奥林匹克博彩逛戏官网_澳门博彩文娱官网排名_暴雪电子逛戏文娱官网做什么”“知途自己是谁,就是不知途研究为了谁”,科研与地方社会经济发展“两相脱节”。

  五是效劳社会“表里双缺”。既缺少效劳社会的能力和途径,也缺少从社会获得办学资源的渠途。缺乏有效的社会效劳导致学校无法从社会获得办学的资源与空间,老师收入途径简单,增加不快,导致步队扶植不稳定,反过来又导致教师没有将所有的精力集结到人才培养上。

  南宁学院院长赖每说:“升本之后的学科与专业发展偏向、人才培养模式等等,广西与全国相同。奥林匹克博彩逛戏官网_澳门博彩文娱官网排名_暴雪电子逛戏文娱官网只可迎难而上,负浸前行。”

  ——“学”“术”“途”:“思想突破”奠定“运用突围”

  赖每以为,广西是“海上丝绸之路”的起点,中国—东盟自贸区的核心区域,当代制制业与效劳业的发展对人才可谓渴求。只要坚持扎根于此,就能寻觅到办学的沃土。

  南宁学院副院长陈雄章表示,大学发展的根基是“学术”,新升本科高校可把偏浸心放正正在“术”上,走“运用教育”之路,教会学生“做什么”“怎样做”“用什么”“怎样用”。以运用教育的“术”为核心,向下延伸而“学”,向上延伸而成“途”,错位发展,特征竞争,能力走出一片新天下。

  正是正正在这样的思维引颈下,南宁学院实现了三大突破。

  突破一:专业设置以解决社会发展需求为导向,专业群对接产业群,形成办学集群效应。

  西部陆海新通途的扶植前沿区域、面向东盟的金融开放门户、中国—东盟肃穆商业区核心区域……分解广西经济社会发展的汗青契机,行业、企业当代新技术的开发、实用及改制浸要集结正正在一线和扁平化牵制。依据这一态势,南宁学院戮力于扶植悦目运用技术人才培养的学科与专业姿态,并寻找校企配合培养、专业教育与产业发展的有机交融。

  短短4年时间,南宁学院出处形成信歇产业、城市交通、城市扶植、城市谋略牵制等专业集群,专业紧扣“一带一路”、陆海新通途扶植等产业及城市发展需要,为学校又好又快发展注入了远大的活力。

  突破二:人才培养模式以运用能力培养为主线,搭建执行育人的平台。

  南宁学院围绕“做人有气魄、就业有技术、创业有能力、深制有基础、发展有后劲的德智体美劳全面发展高素质运用型人才”培养目标,努力构建“产学结合、学用瓜代”的众样化人才培养模式。执行运用的人才模式,吸引了科大讯飞公司、南宁城市轨途公司、南宁市幽静临盆监督牵制事务署、中兴公司、苏州高博教育集团等与学校协作,无缝对接培养企业需要的分外人才。

  突破三:办学形成“双越过”效应,实现高校与企业“无缝对接”。

  “跨省办学”“跨界办学”,这是高校办学的“双越过”效应。高博教育是环球教育牵制集团(GEM)正正在中国的旗舰机构,南宁学院与苏州高博教育集团协作共建“南宁学院—软件学院”,共办软件类专业。

  高博教育与南宁学院协作,配合打制面向东盟的高博教育苏州模式的广西软件行业人才基地。学生前3年正正在南宁学院软件学院学习,第4年到苏州实训基地实训执行;产、学、训一体,推进特征培养和订单教育,实现人才培养与企业需要的无缝对接。

坚持走运用技术大学之路的南宁学院,而今一大卓着的特性就是毕业生就业率稳居全区高校前列,连结六年成为“广西全区普通高等学校毕业生就业工作先辈集体”。


“运用理念”值得借鉴 发展仍需持续给力

何丰伦

——南宁学院走运用技术大学发展之路调查(下)

  2017-2018年中国高校立异人才培养暨学科竞赛评估中位列全国民办及单独学院第18名、广西第1名,连结六年荣获“广西普通高校毕业生就业创业工作先辈集体”,参加中国“互联网+”大学生立异创业大赛,连结五届获得自治区教育厅了得组织奖,累计获得国家银奖1项、铜奖8项、自治区金奖18项、银奖18项、铜奖86项……南宁学院走运用技术大学之路的发展路径结出硕果,也给各地新升本科院校发展带来较大启示。

  启示一:新升本科高校要走“转型发展”路径。

  变牵制部投入为社会投入,变财务帮帮为民间注资,变教育本位为市场本位,这是新升本院校迫切需要解决的核心问题。南宁学院的成功之处正正在于,通过推动校政、校企、校校、校会、校所之间众目标、宽范围的协作,正正在深层协作互动中,以地方经济社会发展的需求为导向调整学科专业构制,推进师资步队科研观点与路径转型,立异学生创业、就业的途径。

  学校添补产教交融、校企协作协同育人模式,扶植了一批以“教育部ICT产教交融立异基地”“国家质检总事务署中国质量研究与教育(南宁)基地”“智能制作产教交融立异基地”为代表的高端人才培养协同育人平台,获得了协同育人单位近6000万元的资金投入。

  教育部社科司司长刘桂芹以为,走运用技术大学之路的关键正正在于深度交融地方经济社会发展,可以推动新升本高校对人才培养模式、科研模式、社会效劳格事务署、文化传承与立异的路径等大学根蒂办学职能的浸新定位与转向行动,从而走上依托社会力量、资源来办大学,而不仅仅是依赖自身力量关门办学的良性发展路途。

  启示二:运用技术大学要面向执行需求,实现“三贴近”发展。

  贴近市场、贴近社会、贴近产业,这是高等院校改变转型发展的一条路径。南宁学院转型地实现了“五个面向”——面向“一带一路”建议及执行、面向西部陆海新通途的扶植、面向“升级版”中国—东盟自贸区、面向广西经济社会发展需求、面向正正正在“腾笼换鸟”的中国经济“升级版”。

这样一组数据让南宁学院颇为自豪:近3年来,学校申请专利827件,获得专利授权159件,2017年全校专利申请总量名列全区高校第11位,创建专利申请量位列第7位。  

启示三:摆脱“洋大全”,找准新升本科院校“魂”“根”“本”。

  片面追求学科扶植“自成姿态”,片面追求学校培养机制“大掩盖”,片面谋求学校发展“全方位”,这是不少新升本科院校发展的一大问题。而南宁学院的办学理念是摆脱“洋大全”,找准“魂”“根”“本”,走出小而精。

  南宁学院副院长陈雄章说:“魂”就是要正正在育人、科研、效劳、学科、文化、地域、牵制等方面有别人难以取代的核心竞争力;“根”就是要明了效劳面向,扎稳为地方经济社会发展效劳之根,从资源前提、区位上风、产业构制、技术发展趋势等层面明了各自的办学定位、发展规划、人才培养规格和专业学科设置特征;“本”就是要驾御好自身的汗青秘闻,既坚持传统,又与时俱进,保持相对稳定性,逐渐凝练明显分别于其他大学的办学特性和风格,形成带动学校整体可持续发展的独特上风。“魂”系于“根”,“根”立于“本”。

  不过,记者采访了解到,尽管南宁学院曾经获得长足提高,走运用技术大学之路的理念和执行得到包括教育部高层领导和广西壮族自治区教育厅高度存眷,但要实现持续健康发展,仍需众方给力。

  起首是需要与南宁市、北部湾区域城市和自治区众个限制扶植人才需求信歇共享平台,以实现市场人才需求和学院专业群陈设的“高度吻合”。

  南宁学院院长赖每先容,学院的通讯工程、交通运输、质量牵制工程、会计、工艺美术、打算机科学与技术曾经进入自治区浸心扶植专业步队。可是,南宁学院的专业群扶植怎样能更贴近南宁市乃至整体北部湾城市群的产业集群,迫切需要南宁市各限制、行业、产业的干练支持。这样能力实现三年后,校级优质专业达到15个,自治区级优质专业8-10个,力争实现国家特征专业的突破,并正正在全国发生影响。

  其次是加快给予政策帮帮和资金注入,正正在确保全国一流运用技术大学扶植根蒂保障的前提下形成“谁投资,谁受益”“牵制部投资,广西受益”的良性发展机制。

  目前,南宁学院正正正在全方位搭建“专业、行业、企业、职业”四位一体的总体布事务署,打制中国—东盟自贸区“硅谷地带”执行实训基地大平台。目标是正正在未来10年时间里,扶植国表里一流的运用技术大学。

  国外一流运用技术大学的生均执行仪器竖立值一般正正在2万元以上,国内发达地区高校现正正在普遍正正在1.7万元控制。南宁学院目前有34个执行实训中心,196个功能执行实训室,仪器竖立总值1.44亿元,生均大概10054元。要实现扶植一流运用技术大学的目标,10年内仪器竖立总值需达到3亿元,生均2万元控制,迫切需要社会各界提供强有力的物力财力支持。

  广西教育范围的专家建议,这一方面可以通过南宁市本级财务对学院办学的举座经费支持来实现,推动学院执行实训中心扶植;另一方面可以鼎力推动南宁市国有企业或产业园区正正在学院扶植执行实训基地,推动仪器竖立和办学前提升级换代。

  三是完善学院与牵制部职能限制“双向互动”的交换机制,推动学院与社会形成良好的“新陈代谢”制度,加速一流大学扶植。

  南宁学院学校自有专任教师516人,高级职称209人,具有博士、硕士学位的教师322人,“教育引颈、骨干支持、双师构制、持续发展”的师资步队根蒂形成,能满足各专业教育需要。但要支持一流运用技术大学扶植仍需要更众支持。目前,学院正正正在鼎力构建校企协作“双构制”师资步队,迫切希望通过牵制部限制的协调,吸纳各企业行业的工程师、专家、能手前往学院工作,并希望牵制部职能限制正正在技术型干部转岗、技术性军官转业睡觉长进行装备。

  四是加快形成从办学到科研成就蜕变的“高效机制”,争取更众的科研经费注入。

  加快打破学院“象牙塔”的近况,尽快建立与南宁市科技事务署、农业事务署、扶植事务署、规划事务署、安监事务署、产业园区等部委办事务署的“校政”联合机制,建立计策协作伙伴关系。部委办事务署可以将南宁学院作为“智库”和研究中心,为学校提供政策支持、科研项目支持、研究资金帮帮;学校则为部委办事务署及企业提供智力支持和科研平台,帮帮部委办事务署提供智力支持和项目诱导的思路,帮帮企业解决技术升级问题,产出更众的运用成就、理论成就、决心咨询成就,大大缩短科研成就蜕变的周期,实现与地方经济社会互动发展。

(本文作家为新华社记者,文章刊发正正在新华社主办的《高管信歇.广西领导专供》及《经济参考报》)


《南宁学院:“运用思维”实现“新‘升’崛起” “变途超车”引颈三大突破》

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运用理念值得借鉴 发展仍需持续给力》

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